邹校长真是个好官，一个寒假居然没休息，一直在和教育学院的专家们论证我的教育模式在当前高考形式下的优与弊，并几次招开全校中层以上领导干部会议讨论。
新春开学伊始，校长让微机员重新计算了高一各班的成绩，就按每班45名学生取平均成绩进行评比，结果却截然相反，我班各科平均成绩比其他班级的成绩高了十几分，全校上下一片哗然。
接着，邹校长招开了高中部全体教师与教辅人员大会，会上肯定了我的做法，要求全部教师按此模式有重点地、目标明确地陪养重点本科、二批本科和一般本科，并提出了确保到2000年的高考二批以上本科人数翻一番的长远目标。
一下子，我成了全校教师中的明星，走到哪儿都有人热情的打招呼，让我兴奋不已。
校长更是把我当成宝贝，三天两头叫到他办公室里去讨论高中教学、教师评议与教师积极性的提高措施，我也知无不谈，谈无不尽，恨不得心窝子也掏出来给他。
一个月之后，一切都走上了轨道，我的业余时间也多了。
我们学校不管是初中部还是高中部，因为学生全住市内，所以学校不设置晚自习。
下午5点放学后至第二天早上6点30分全是自己自由支配的时间，许多同事都结伙在外找了房子招生干起了家教，我则晚上认真学习校长给我的一些教育理论书籍，写写读书笔记，兴趣来了便写写字、画画画儿，周末是市体育馆的常客，生活充实的很，只是有些时候想念远在家乡的小雪，不知她现在怎么样了。
写信？
天哪，由于我老家那儿交通不发达，一封信得走两个多月啊！
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