最後，在暑假出游回来以後，孩子们发现老人已经去世，并参加了他的葬礼，而三人也随着小升初考试结束而各奔东西。与老人的相处与别离，成了他们人生成长过程中重要的一课。
“好，就这麽往下写吧。”理清了思路，周颂把画着人物简要关系图，并写了一些关键词的活页纸挪开，放在自己一侧头就能看见，但又不影响视线的地方，提笔在稿纸上写下了的标题：夏日的庭院。
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第一次看到周颂写，而且就在自己眼前写，夏琳可好奇Si了。他到底写了一个什麽样的故事，里面有没有他，有没有我？夏琳用余光看到，周颂的左手边有一张活页纸，他写作的时候，偶尔会停下笔，侧过头看一下，那张纸是否就是故事的大纲或者摘要？
哎呀，赶紧下课吧。夏琳觉得自己心里像是有小老鼠在抓挠，有一种伸手把活页纸甚至周颂正在写的稿子抢过来的冲动。虽然跟周颂约好了要认真听课，如果老师叫他回答问题要及时提醒，但她发现自己很难克服想看周颂在写什麽的诱惑。早读和第一节课连堂真是太可怕了，让我都没法安心学习，夏琳一边乱七八糟地想着，一边抬眼去看教室黑板上方的挂钟：8点25，原来第一节课才上了一半啊。
“看来我今天讲课不太行啊，有些同学都开始看挂钟，暗示我该准备下课了。”讲台上的数学老师自以为很幽默地说了个冷笑话，“同学们，我们还是把JiNg力集中在这道题上啊，离下课还有二十分钟呢。”
夏琳吓得一缩脖子，这老师的眼睛是有多贼啊，我看一眼挂钟他都知道——哎，那他为啥不知道周颂在写东西呢？还是说，他知道了也不管？
“好，大家不要走神了，听我讲这道题。”老师的声音从讲台上传来，“假设——《红楼梦》里，荣国府有个大老爷也叫贾赦，但那个贾赦不是咱们这个假设啊——假设图上的这两条线不是平行的，我们看会出现什麽情况……”
啊啊啊啊，为啥周颂可以写，还不怕老师抓他，我就只能老老实实地听老师讲几何题啊！如果不是怕被老师逮到破坏课堂纪律，夏琳已经要仰天狂啸了。
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